初夏风和，研果丰盈。为检验本科四年学业成果、锤炼师范生科研素养与教学实践能力，5月22日下午，av影片 2022级教育技术学（师范）专业本科生毕业论文第一批次答辩工作顺利落幕。本次答辩以分组形式有序推进，av影片 遴选深耕教育技术领域、教学与科研经验丰厚的专业教师组建答辩委员会，全程严格把控答辩流程与学术质量，以专业的评审态度、严谨的治学氛围，为2022级学子四年的校园求学与科研探索之旅画上温情而圆满的句号。

本次答辩现场庄重严谨、气韵鲜活，兼具学术深度与青春活力。教育技术学（师范）专业的毕业生们依次登台陈述，从容展示研学积淀。同学们围绕各自的毕业论文选题，条理清晰地阐述研究背景、研究思路、技术应用、调研过程与研究成果，语言凝练流畅，逻辑缜密严谨。面对答辩评委老师们的精准提问与深度追问，学子们沉着应答、思辨有度，灵活运用专业理论与技术知识答疑解惑，充分展现了扎实的教育理论功底、熟练的现代教育技术应用能力与良好的学术思辨素养，尽显新时代教育技术师范生的专业风采与进取姿态。

答辩过程中，各位评委老师秉持严谨治学、育人尽责的原则，对每一篇毕业论文进行全方位、精细化的审阅与点评。老师们充分肯定了同学们在选题创新、调研实践、技术融合、数据分析等方面的亮点与突破，认可学子们扎根教育一线、聚焦教学痛点、探索技术赋能教育的研学态度。同时，针对论文的理论架构、研究方法、技术应用细节、论证逻辑等方面存在的不足，老师们逐一细致指正，精准点明优化方向，并结合教育技术学科前沿发展趋势，给出极具针对性、实操性的修改建议，为同学们完善论文、深化研究、精进学术思维提供了清晰有力的指引，让每一位学子在答辩中复盘所学、查漏补缺、迭代成长。全部答辩环节结束后，钱小龙教授汇总现场共性问题，统一给出系统性修改指导。班主任杨晓新老师也就后续各项毕业相关事务，作出梳理说明与温馨提示。

本届教育技术学（师范）专业毕业论文选题视野开阔、内容多元、贴合前沿，兼具理论深度、实践价值与时代特色，深度契合数字化教育转型的行业发展趋势，亮点纷呈、新意十足。众多研究立足信息技术与学科教学深度融合核心方向，聚焦中小学智慧课堂建设、数字化教学资源开发、混合式教学模式优化等一线教学热点，探索现代技术赋能课堂提质增效的有效路径；紧跟人工智能教育发展浪潮，多篇论文围绕生成式人工智能、智慧教学平台、大数据学情分析、虚拟现实教学技术在基础教育中的应用展开创新探究，为智慧教育落地落地提供了新思路与新参考。

同时，本次毕业论文研究兼顾实践落地与人文育人，视角丰富且立体。同学们立足师范生职前培养视角，围绕教育技术师范生信息化教学能力提升、数字教学素养培育、职前教学设计能力发展等核心议题展开调研探索，聚焦新时代师范人才的专业化成长路径；部分研究深耕基础教育数字化痛点，中小学数字化教学困境、学生媒介素养培育、线上线下融合教学优化等现实问题，以学术研究回应教育实践需求。此外，还有多篇论文聚焦特殊教育数字化支持、个性化智慧教学策略、校园数字化育人环境构建等温情方向，在技术赋能教育的理性探索中，彰显了教育技术专业以人为本、科技育人的人文温度，充分展现了学子们立足专业、扎根教育、洞察行业、勇于探索的科研素养与时代担当。

一纸论文，是四年研学的沉淀；一场答辩，是逐梦前行的序章。毕业论文答辩，不仅是对教育技术学专业学子四年理论学习、技术实践、科研探索成果的全方位检阅，更是师范生从校园求学走向讲台育人、从理论研习走向实践深耕的“最后一堂成长必修课”。四年寒窗，学子们以理论为基、以技术为翼、以思辨为帆，在教育技术的领域深耕求索，将热爱与初心融入每一次研究、每一次实践、每一次探索。

答辩尾声，评委老师们寄语全体毕业生，愿各位学子坚守教育初心、深耕技术育人，永葆科研思辨之心与教育热忱之力，以本次答辩为新起点，将四年所学、所思、所悟转化为育人实践的力量，立足基础教育数字化发展大局，精进专业技能、深耕教学一线、勇于创新探索，在未来的教育岗位上以技赋能教、以心育新人，做有专业素养、有创新思维、有教育情怀、有责任担当的新时代智慧教育从业者，奔赴属于自己的教育山海。

文字/赵雯慧 蔡雨桐